Se trata de un libro sencillo y amable con niñas, niños y grandes, donde se expone el repertorio de emociones básicas que todos podemos llegar a sentir en algún momento: alegría, tristeza, rabia, miedo y calma. La clave es la relación que existe entre estas y los colores que las representan: amarillo, azul, rojo, negro y verde, respectivamente.
De tal forma que, al principio de la narración, nuestro pequeño y dulce monstruo se presenta confuso, sin saber lo que le pasa, con todos los colores mezclados. Pero en seguida aparece una amiga dispuesta a ayudarle a distinguirlos y clasificarlos.
Cuantos usos podemos darle a este libro? Tantos como se nos ocurra! Pues cada niña y cada niño, cada grupo que forma con su mamá o su papá o ambos juntos es distinto.
Sin embargo, aquí van algunas claves pensadas desde la personalidad de nuestras hijas e hijos (en relación con las Inteligencias Múltiples que seguiremos mencionando):
Para niñas y niños muy movidos, como el mío, en los que predomina la Cinestesia y la Expresión Corporal:
- A la vez que leemos, representamos con los gestos de la cara, las manos, el cuerpo, con la respiración, lo que nos dice el texto: parpadean las estrellas, cae como la lluvia, se esconde o cierra los ojos y respira en paz... Son algunos ejemplos.
- También podemos 'jugar a las emociones': empezamos representando con cara y cuerpo, tono de voz y movimiento, una tras otra. Al principio lento, recreando os en cada una de ellas, después cada vez mas y mas rápido, hasta terminar riéndonos!
Aun no la he probado, pero también se me ha ocurrido la diguiente actividad, que mezcla expresión corporal con Inteligencia Plástica y Visual:
- A la vez que la niña o niño representa con su cuerpo el abanico de gestos relacionados con las emociones, le vamos sacando fotos que después imprimimos y recortamos, mezclando unas con otras. Otro día las cigemos cuando están todas mezcladas y las vamos clasificando con ellos, cada una en el recipiente / collage / libro / árbol o cualquier otro recipiente de color que le corresponda.
Así fomentamos su autoconocimento, que se complementa con el conocimiento de los demás y la empatía. Por eso es importante que mamás y papás participen activamente y sin vergüenza en poner gestos y caras, para que sus hijas e hijos sepan que ellas u ellos, los demás, las otras y otros, también sienten.
Por último, también puede realizarse el mismo ejercicio con otra gente que conozcamos, sus amigas y amigos como circulo más cercano, familiares, otros cuentos y dibujos animados.
Si queremos realizar más trabajos sobre el tema en Plástica y Visuales, se pueden hacer:
- Buzones en forma de monstruos con los 5 colores, para meter ahí experiencias que nos hayan sucedido y clasificarlas.
- Caretas con color - emoción.
- Dibujos de la experiencia, seleccionando previamente el color que consideremos oportuno. En este sentido hay un proyecto de Educación Infantil fabuloso, aquí os dejo el enlace:
http://inesmerinocs.blogspot.com.es/2015/09/el-pajaro-del-alma-una-experiencia-de.html?m=1
Para niñas y niños con un alto sentido Musical:
- Se puede trabajar el cuento asignando a cada emoción: ritmos de percusión con pies o manos, silbidos, sonidos con objetos o instrumento, o incluso fragmentos de canciones.
- También podemos escoger una melodía y sustituir la letra inicial por otra donde se narre el cuento o se escojan fragmentos concretos, acompañándolos de gestos y bailes.
Para las niñas y niñosas conectados con la Naturaleza:
- Ya hay muchos símiles dentro del libro, que podemos salir a buscar un día de campo y recolectar (piedras, hojas, arena, agua...) metiéndolos en fresquitos al llegar a casa, o bien dejando que los encuentren en el paisaje y sacándoles fotos.
Para aquellas y aquellos que se decantan por los Números y las Cifras:
- Podemos trabajar con frascos donde introduciremos un elemento de color: trocitos de tela, círculos de cartulina o cartón, bolitas de papel arrugadas o de plástico a, canicas, etc.
- De vez en cuando, podemos contar los trocitos que hay en cada frasco, ver de cuales hay más y cuales menos, y analizar que ha sucedido en los últimos días para que tengamos ese recuento, viendo si queremos buscar alguna solución.
Por último y para las niñas y niños en los que predomina el afán Lector y Conversador:
- No hay nada como contar y crear historias, donde los personajes cambien de color al ritmo de sus emociones.
Quien desee profundizar en este tema tiene otro libro estupendo que le servirá de ayuda:
Lo importante no es hacer todas estas actividades! si no dar con la clave al elegir cual de ellas se acerca más a la personalidad, aficiones e intereses de nuestras pequeñas y pequeños.
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